艾腾

摘要：语文是培养学生语言规范性的重要渠道，这充分体现出了语文的语言工具性。在小学语文课堂教育阶段，教师要为了提升课堂教学的质量，应该着重体现出讲课以及与学生交流互动时所体现出来的语言艺术。保证小学语文的规范化以及准确性是小学语文教学中最为基本的要求。在小学语文教育中，每个教师都需要具备普通话水平证书，且证书的等级要在二甲水平以上。只有这样才可以保证教师课堂讲授语言的规范性，这种规范性主要体现发音标准、咬字清晰、语速流畅始终，不能够给予学生模棱两可的解决，这会给小学生带来学习的误区。本文重点探讨小学语文课堂教学的语言艺术内涵以及重要性，并尝试思考利用语言艺术开展教学的基本对策。

关键词：小学语文课堂;语言艺术;优化对策;内涵分析

引言

由于小学生的社会经历以及生活经验并不丰富，加之他们的思想认知没有发育成熟，无法理解一些较为抽象化、复杂化的内容。因此，在语文课堂教学中，教师要保证所说的每一句话要简单易懂、简明扼要，能够准确表达所要阐述的意思。但是通过对实际的课堂教学情况进行分析，我们可以发现，部分教师的语言艺术比较欠缺，在讲课的时候，总会滔滔不绝，难以凸显出重点，增加了学生的学习难度，在后续的教学总结中，才发现自己说了很多无用的语言，这些语言严重影响了教学进度。因此，如何用精炼的语言文字来传达最为明朗的信息，提升自身的语言艺术是小学语文教师应该关注的重点内容。……