袁华

摘要：处于青春期的初中生容易受到情绪的影响，笔者在日常的班级管理中总是尝试激活学生的积极情绪，疏导学生的消极情绪，将教育效果最优化。

关键词：积极情绪;消极情绪;初中生

一、引言

情绪是一系列主观体验的统称，它是多种复杂的感觉、思维和行为表现综合产生的生理与心理状态（曾旻，2018）。情绪就是主观体验下的感觉、思维和行为的变化，积极情绪使人精神焕发，冷静理智，做事效率提高，消极情绪使人萎靡不振，暴躁易怒，做事效率低下。情绪可以加强你，也可以削弱你。我们每个人都会受到情绪的影响处于青春期的初中生更容易受到情绪的影响，笔者在日常的班级管理中总是尝试激活学生的积极情绪，疏导学生的消极情绪，将教育效果最优化。

二、积极情绪的激发

在教育管理实践中，我总会寻找机会、创造机会，激活学生的积极情绪，实施最优化的教育和管理。具体从组织活动和体验成功两个方面开展。

1.組织活动

（1）全体同学参与的活动

心理学的情绪情感规律显示，当一个人情绪激动，心跳加速的时候，恰恰也是一个人容易拉近关系，受别人影响的时候（2019，迟毓凯）。对于初中生而言，在校最容易组织的、全员参与的活动一定是运动会。我所带的班级是一个体育特长班，所有的跑步类的项目都是强项，所以在运动会中，重点多拿奖项。我把全班分成运动员和非运动员。非运动员分为：由擅长生活管理的同学组成的后勤组，由擅长写作的同学组成的宣传组、由具有班级管理能力的同学组成的纪律组。……