张岩岩

（吉林农业科技学院 吉林，吉林 132001）

在经济社会的背景下，我国农业类应用技术型大学也快速崛起，针对应用技术型创新人才的培养，在传统的考试机制下，学生的主动权被剥夺，个性得不到张扬，天赋被埋没，创新意识和创新能力得不到有效培养[1，2]。传统考试机制已经不能满足应用技术型本科人才的全面考核评价。所以教学评价与考试方法，关系到大学生“是否成才，成什么样的人才”，要培养创新性人才，有必要改革教学评价机制与考试考核方法[3]。

1 应用技术型本科院校课程考试评价调查研究

1.1 研究方法

以吉林农业科技学院为例，通过调查问卷对食品包装工程专业学生课程考试进行评价体系研究，问卷设计考虑到学习目标、就业、学生自身、社会等方面分析研究应用技术型本科人才培养与课程考试评价的内涵。问卷发放时间为第一次问卷调研时间2019年6月-7月，采用纸质问卷，第二次调研时间2020年6月，由于疫情影响采用问卷星方式进行。问卷回收上一方面，考虑到样本容量过大或过小会造成成本浪费和样本缺乏代表性的缺陷；另一方面，对于调研主体来说，性别，年龄，快递量的变异度不大，在保证较高的精确度下，确定样本容量。共收问卷290份，有效问卷275份，有效率94.8%。

1.2 调查分析

1.2.1 调查学生基本信息男女比例及年级分布 本次调研主要由于大四学生实习，主要针对在校的大一到大三年级的学生，有效问卷中女生78.55%偏高。

图2 年级比例……