廖菊香　向庆忠

摘 要：当前新能源汽车需求不断增加，所需的专业人才也逐步增多，但技工院校发展新能源汽车专业的时间较短，专业建设并不完善，专业课程也未受到重视，关于新能源汽车电工电子技术的教学资源参差不齐，无法达到预期的教学效果。对此，应在了解新能源汽车电工电子类教学资源的基础上，根据汽车维修技工的电学能力，开发更多新的课程内容，满足教学资源需求。

关键词：新能源 汽车电工电子技术 教学资源 开发

1 前言

新能源汽车正处于快速发展阶段，各企业对技术封锁比较严重，专业教学资源短缺，市场中的教学大多集中于电驱系统、电池系统以及电控系统，实训教学资源较少。由此，学院应根据自身情况，合理开发教学资源，确保学生可以在学习理论课程后及时开展实训教学，实现新能源汽车电工电子技术的一体化模式。

2 新能源汽车电工电子就技术教学资源设计

2.1 教学设计原则

一是教学设备设计原则，保证安全性、操作便捷性以及可靠性，为学生设计急停开关、危险区域警示灯，避免学生触电。并根据学生的体格与身高设计操作实验台，便于进行实验操作。同时还应保证适应技工院校学生的身心发展，符合学习认知范围，可以针对解决问题激发学生积极性，找到内心的驱动力。二是数字化教学资源设计原则，除了应遵循基本的教学性、科学性以及使用性外，还应保证内容分布合理，微视频时间控制在3-5min，设计完整生动的知识体系，符合技工院校学生的认知特点。……