巨晓山

摘  要：树立健康的体育行为，是提升学生体质健康的重要策略。本文基于家校联动条件下，对238名小学生实施健康体育行为的综合干预实验研究，即单一的“家庭-学校”健康教育讲座干预、家庭作业干预和体育活动干预，以及三种方式的综合干预。结果发现：四种干预方式中，单一的干预方式对学生的体质健康均起到了不同程度的促进作用，但基于家校联动的三种干预方式的综合干预要比单一的干预效果更好，对学生带来的健康促进效果更为明显。

关键词：家校联动;健康体育行为;小学生;体质健康

中图分类号：G623.8     文献标识码：A     文章编号：1005-2410（2021）04-0076-04

2016年，《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发27号）提出：中小学校要合理安排家庭体育作业，形成家庭、学校、社区联动，共同指导学生体育锻炼的机制。2017年， 教育部《关于深化教育体制机制改革的意见》中明确提出：要加強学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合。国家重要政策文件的连续颁布，都强调了家校联动对于孩子健康教育的重要性，对于小学生养成良好的锻炼习惯、树立健康的体育行为，给予了有力的政策支持和明确的趋势引导。

研究显示，青少年在参与体育锻炼的过程中，仍存在许多不健康的运动理念和体育行为，包括体育意识缺失、体育运动不规范、体育科学知识缺乏等，而学生、家长、学校却并未对此引起重视，致使不健康的体育行为影响了学生的健康状态[1]。……