郭晓云

摘要：新课程背景下，强调了学生主体地位的教学理念，所以教师在教学中要引导学生改变被动接受知识的局面，通过让学引思的方式，促使学生主动探究，要探索运用有助于发挥学生主体作用的教学方式，这就为小组合作教学的优化运用提供了理论知识，教师要组织学生以小组为单位进行合作探索，从而实现良好的教学效果。小学语文教师在实际教学中，要注重体现学生个体优势，组建优势学习小组，要选择合适题目，促进自主合作探究，还要注重发挥教师指导作用，给予引导和点拨，从而确保小组合作教学质量得到提高。笔者围绕基于让学引思的小学语文小组合作教学策略进行了思考，以供参考交流。

关键词：让学引思;小学语文;小组合作教学;策略

引言

在新课程改革下，学生在教学中的主体地位更加突出，教师必须要及时转变落后的教学理念，在课堂上始终坚持以学生为本，根据学生的认知特征和发展规律开展教学活动，引导他们积极参与思考，促进学生自主学习，这样才能在活跃的氛围下获得高效的课堂教学效果。“让学引思”是一种新型的教学理念，在这一理念为向导组织与构建教学活动的过程中，教师可以有效将合作学习的模式引入，发挥学生的主体作用，更加有助于体现小组合作的优势，促进教学质量得到提高。

1 “让学引思”的概述

“让学引思”指教师通过在课前引导学习气氛、课中引导互助讨论、课后引导问题探索，使学生能够自主提问、自主分析、自主解决、自主讨论、自主总结，达到“三引五自主”的中心教学目的[1]。……