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我一直认为孩子学习好，绝对不是家长逼出来、管出来的，那是孩子发自内心的热情，是孩子从心里自己就想把这事儿做好。不仅学习是这样，做任何事都是这样。

这就是现在流行的说法，把这叫作“内驱力”吧。我女儿小的时候还没有这个概念，我激发她爱学习的热情就是带着她玩儿。

一到寒暑假，我们就全国各地地玩儿，直到开学了再回来。记得上小学前的那个暑假，我们在开学前一天才回来，就连新书都是同学帮着领的。

有人說：“假期还有不少课呢，不能耽误。”我却觉得，假期的那几节课和孩子的“见识”比起来，真算不了什么。这一路走来，女儿见过了大江、大河、大海，见到了她在诗词中背过的名胜古迹，知道了各地的风土人情……有一个暑假，我们用了35天时间走完了整个丝绸之路，从上海出发，到新疆的喀纳斯，再去大连。这一路旅程带给她的体验，比学多少历史知识都有效。更重要的是，这些旅行开阔了孩子的眼界，让她知道世界真的很大——如果你想融入这个世界，过得精彩，那么就一定要让自己有本事、有能力去征服它。

女儿见过了世界的广阔，她就有了学习的劲头儿。我从不在学习上逼迫她，但我会在其他方面尽量创造好的条件给她支持，让她有目标、有学习的热情。

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关于学习本身，我不会逼迫孩子，但我们会共同树立目标。

比如，对我小儿子来说，我们的目标就是清华大学。目标立住了，作为家长，我要做的是“搭建课程的框架体系”。

从小学到高中，每一个学科在每个阶段要完成什么任务，我会提前做好规划。