高校“家庭教育学”课程教学改革路径探析高校“家庭教育学”课程教学改革路径探析<br/>——以龙岩学院“首批国家线下一流课程”为例*

高校“家庭教育学”课程教学改革路径探析高校“家庭教育学”课程教学改革路径探析
——以龙岩学院“首批国家线下一流课程”为例*

2021-07-16姜燕琴

龙岩学院学报 2021年3期

姜燕琴

(龙岩学院福建龙岩 364000)

习近平总书记在全国教育大会上指出：“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。”[1]从“四个第一”的高度对家庭教育作了深刻论述。2021年1月，第十三届全国人大常委会第二十五次会议对《中华人民共和国家庭教育法(草案)》进行了审议，从国家层面立法强调家庭教育的重要性，把家庭教育从私务事变成公务事。

龙岩学院作为一所地方本科高等院校，运用专业师资开设相关课程并在师范类专业加以普及，以培养当代大学生家庭教育的真知正见，提升他们的职业和人格素养。自2010年在心理学专业开设该课程以来，“家庭教育学”已先后在学前教育、小学教育等专业作为专业必修课开设，重点依托省级教育教学改革精品项目“思想道德修养融入‘家庭教育学’的路径探索”以及省级本科高校教育教学改革项目“新时代家庭教育素养培养模式的探索与实践”，积极探索实践，取得了一些教学改革成效，2020年龙岩学院“家庭教育学”被认定为“首批国家线下一流课程”。本文在借鉴学界相关研究成果的基础上，总结龙岩学院“家庭教育学”的教学改革相关经验，力图促进“家庭教育学”课程教学实效的研究。