闫静静

摘要：伴随着我国社会经济的不断发展，科学技术领域取得了很大的进步，掌握必要的信息技术是当前市场对人才提出的基本要求。在这种时代大背景下，高职计算机教学迎来了新的要求与挑战，很多优秀的教学工作者在教学方法上进行了改进与创新，其中任务驱动法推出之后取得了很好的教学成效，也受到广大师生的一致好评。本文简单阐释了任务驱动法的内涵，并以高职计算机教学为例提出了一些建议性教学策略，以期为相关教学工作者提供必要的借鉴。

关键词：任务驱动法;高职计算机教学;原则;策略

高职院校是我国教育体系中的重要组成部分，是为国家培养技能型、应用型人才的基地[1]。对于高职计算机专业教学而言，在我国社会经济高速发展以及科学技术不断进步的今天，其教学工作亦应当紧跟时代发展潮流，不断进行改革与创新，以实现教学工作质量的新发展与突破。经过实际调查研究发现，现阶段我国高职计算机教学中存在一些问题：一方面，受传统教学模式的影响，教师习惯于采取“灌输式”等教学方式，课堂教学趣味性低下，且学生的学习积极性难以得到激发;另一方面，伴随着我国高等院校的扩招，高职院校的生源质量存在下降的趋势[2]。在高职计算机教学中发挥出任务驱动教学法的特点与优势，应当是相关教学工作者们重点研究的课题，也是本文接下来要讲述的主要内容。

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