吴倩倩

摘要：随着新时代的发展，素质教育到达一个新的高度，语文教材也在不断更新重组，在语文教学中越来越重视合宜的教学内容的选择。而要想选择合宜的教学内容，对于教师来说，必须充分挖掘文本，精准解读文本，充分用好教材，在此基础上关照学情，这样才能够提炼出合宜的教学内容。

关键词：教学内容;文本解读;学情

上好一堂好课，最主要的就是选择合宜的教学内容，而教学内容的选择是一个复杂的问题，它涉及多方面的因素。对于语文教师来说，一篇文章的教学点有很多，可以教的教学内容的选取点也是各有不同的，这就折射出不同的教学目标。而教学目标的设置与文本解读、学情以及教材、课标等因素都是密切相关的，从学生和教师两个维度看，教师的文本解读能力以及对学情的正确把握是最应该值得重视的。

一、文本解读下的教学内容

“学生学习中知识的增长、能力的提高、情感的丰富等都是在教师的指导下，通过文本解读来完成的。教师对文本的解读正确、深刻与否，从根本上关系着教学的成功与否和成效高低”[1]。文本解读是语文教师必须具备的能力，教材是教师进行授课的凭借，对于选文的充分解读和挖掘，才能发现文章的独特含义以及教学点。有很多教师尤其是新教师，在进行教学内容的选取时，往往依赖教参或者一些相关的参考书，但是这样的教学内容往往是缺乏新意的，只是给学生讲了基础的点。……