摘要：自闭症已经成为影响我国青少年儿童身心健康的一种主要疾病。学习钢琴对自闭症儿童的身心活动及行为介入有良好的效果。通过钢琴教学与技术性训练，从自闭症儿童的运动、神经、感觉等各个器官具体发育的状况出发，科学分析，深入研究，探寻符合其生理特征的钢琴教学方法，使自闭症儿童的行为得到科学、有效地干预。

关键词：自闭症;钢琴教学;生理;协同研究

自闭症又称为孤独症，它是由精神发育出现障碍而导致的疾病，在孩子两三岁时即可察觉，自闭症的发病原因医学界至今并未找到，其表现主要为人际交往障碍、语言交流困难、行为刻板怪异、活动内容单一等，多数自闭症儿童还有精神发育迟缓等症状，这样的广泛发育障碍给孩子的身心健康和成长带来了严重的影响，给家庭和社会带来了巨大的负担。据2018年中国残疾人调查情况统计，儿童自闭症已居我国精神障碍第一位。由此可见，自闭症已经成为影响我国青少年儿童身体与心理健康的一种主要疾病。孩子是一个国家的未来与希望，新一代的成长是否健康将直接影响到家庭、社会、乃至国家的发展。现在的医学界并没有研究出专门的药物用于自闭症的治疗，但是根据海外权威部门的研究，百分之八十五以上的自闭症儿童对音乐的感知较为敏锐，优美的音乐作品可以引发自闭症儿童的兴趣和交流意识，对于这些“视而不见，充耳不闻”的来自星星的孩子而言，音乐或许是开启他们心灵的一扇窗，因此我们相信，学习钢琴对自闭症儿童的身心活动及行为介入将起到良好的效果。……