王睿 徐培 付从英

摘要：伴隨经济的发展以及社会文明的进步，生命安全教育逐渐受到社会、学校和家庭的关注。本文针对青少年群体的生命安全意识薄弱、学校的生命安全教育课程未能受到应有的重视以及生命安全课程内容及讲授方式欠缺等问题，提出将体验教育的方法融入生命安全教育课程的策略，以期提高生命安全课程实效。

关键词：青少年、生命安全教育、体验教育

一、引言

青少年群体安全意识薄弱和自我保护能力欠缺的问题在全球范围内均普遍存在，比如欧美国家频繁出现的校园枪击事件、东亚国家常见的校园霸凌事件等，无论发达国家害死发展中国家的青少年群体，在面对危险时都是同样的脆弱。因此，将生命安全教育纳入现有的学校教育体系之中是当务之急。

本文首先梳理了现有的学校生命安全教育课程存在的问题，再针对问题提出了将体验教育的方法融入生命安全教育课程的对策和建议。

二、目前生命安全教育课程存在问题

（一）学生的生命安全意识薄弱、自我保护能力差

据国家儿童少年《安康计划》公布的数据显示，我国平均每年因溺水、交通事故、食物中毒、自然灾害等各种意外死亡的中小学生约1.6万人，并有逐年上升的趋势。由此可见，我国大多数青少年学生的生命安全意识薄弱，严重缺乏在突发事件中的安全意识和自救互救能力。

由于大部分青少年缺乏对险情树立安全防范意识，更没有掌握自救互救技能，一旦遭遇溺水、疾病、扭伤、磕碰等意外状况，往往手足无措，甚至由于恐惧引发更大的伤害。……