摘要：汉字是中华文化的载体，在中华文化中有着举足轻重的地位。在汉语作为第二语言的教学过程中，汉字教学是基础部分，也是存在一定难度的部分。本文运用对比分析法和文献研究法对会意字教学进行简单分析，试探讨怎样能更有效地使汉语学习者认读和书写汉字。

关键词：汉字教学;会意字;教学方法策略

前言

汉语学习者在学习汉字过程中会遇到汉字读音、书写等问题，尤其是汉字书写，难度相对较大。因此，在把握汉字特点和把握会意字特点的基础上，选择合适的教学方法进行汉字教学，就显得尤为重要，也是每一位汉语教师应该掌握的技能。

一、汉字的性质特点

（一）汉字的主要特点

汉字是表意体系的文字，大多数汉字都可直接用字形表示它意义。也正因为汉字和其他表音体系的书写符号不同，在一定程度上会影响到汉语学习者的汉字书写。

（二）汉字的结构特点

汉字是形体复杂的方块字结构，不像拼音文字那样呈线形排列。在黄伯荣，廖旭东《现代汉语》（增订五版2011）中提到汉字是方块结构，并且汉字的笔画数不会影响它的外形，无论笔画多少，汉字都能写在同样的方框中。

（三）汉字的形体特点

根据汉字的形体特点来看，首先因为汉字与表音体系的书写符号在本上上存在区别;其次汉字的方块结构也需要书写者兼顾笔形和笔顺;另外如今使用的简化字书写难度相对降低，但仍属于表意体系的方块字。因此，汉语学习者的汉字书写难度是客观存在的，但并不是无法解决的。……