江苏 居亚芬 王 菁

一、问题的提出

1.考查要求

《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中对电化学部分内容的考查要求及教学建议如表1所示。

表1 电化学部分的考查要求及教学建议

2.教材分析

各版本教材中电化学知识如表2所示。

表2

3.学情分析

大多数学生感觉对“化学反应与电能”中能量转化的考查较难，很容易将原电池和电解池混淆，并且也理不清电子转移的方向，尤其困难的还属两极的电极反应式的书写。经交流，多数学生对电化学内容还是习惯用记忆的方式来解该类题，不能灵活运用已有知识解决陌生情境中的实际问题。所以教师需要将这部分知识整合有序，帮助学生厘清化学能与电能的相互转化原理，直击考点，对较难部分进行技巧点拨。

二、基于“模型认知”的原电池一轮复习教学实录

1.基于伏打电堆建立原电池模型

【化学史1】1800年意大利科学家伏打发明了世界上第一个发电器，即伏打电堆。伏打把一个金属锌环放在一个铜环上，再用一块浸透盐水的布压上，再放上锌环，铜环，如此重复下去叠成了一个柱状，便产生了明显的电流。

【任务1】学生总结原电池的构成条件。

学生：

①有两个活泼性不同的能导电的电极材料

②导线连接形成闭合电路

③有电解质溶液

【任务2】学生根据伏打电堆图，画出简易的锌铜原电池装置示意图。

伏打电堆

锌铜原电池装置

【任务3】用必要的文字和电极反应式描述原电池的工作原理。

【任务4】总结出基于氧……