赵楠

摘要：在教学时，教师要学会在课堂上发挥互联网的优势，深化英语信息化教学，不断地提高初中英语教学水平，为学生将来的英语学习打下良好的基础。鉴于此，本文通过创设情境教学、借助网络教学、衔接实践教学三个方面入手，对“互联网+”背景下初中英语信息化教学策略进行了分析探究。

关键词：“互联网+”；初中英语；信息化教学

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-0080

在“互联网+”的时代背景下，信息化教学越来越广泛，其成为英语教学的关键点，符合现代化事业发展的要求，能够帮助教师打造高效的英语课堂，让每一位学生都积极地参与到课堂活动中，使得课堂的进程大大加快。在初中英语教学中，教师一定要把握“互联网+”的内涵，立足素质教育，始终坚持学生为本，尊重学生的主体地位，不断地完善英语信息化教学的理论以及实践，给学生打造轻松愉悦的氛围，帮助学生提高听、说、读、写的能力，让学生实现个性化的成长，促进学生的全面发展。

一、创设情境教学，激发学生学习兴趣

初中时期是学生打好基础的关键阶段。教师在教学时要培养学生的学习兴趣，而激发学生学习兴趣，离不开良好的情境创设。教师要学会巧妙地运用“互联网+”技术，结合学生的知识水平以及课本的体系，设计出合理的方案，科学地进行情境教学，使课堂在图片、音频等资源下得到不断的优化，让学生通过多种感官了解英语这一门学科的魅力，更好地激发学生的求知欲、探索欲，使每一位学生都积极地参与到英语课堂上来，营造出良好的课堂氛围，帮助学生更好地学习[1]。……