刘哲 成贞德 刘英丽

摘要：2020年注定是不平凡的一年，其中以新型冠状病毒的爆发最具代表性。疫情期间的春节失去了往年的热闹迹象，各行各业为响应国家的封闭式管理而停业。为减少疫情带来的消极影响，企业展开了线上办公、学校进行了线上教学。对于教育工作而言，线上教学能够实现停课情形下的教育延续，但是线上教学在我国开展时间比较有限，对学生、家长、教师都是极大的挑战。基于此，本文将针对高中学段的线上教学进行研究，重点探讨疫情背景下的高中线上教学策略，以此来提升线上教学的质量，用以应对这突如其来的疫情危机。

关键词：疫情；线上教学；高中；教学质量

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-0110

线上教学是一种新型教学手段，是网络时代下的产物之一。因丰富的教学资源，加上形象的视频呈现受到了学生与教师的青睐。然而，全面开展线上教学是对学校和教师一个全新的挑战与锻炼，也暴露了学校和教师在线上教学中的问题。比如，多数学校按照原来的课表和课堂教学方式，结果变身“主播”的教师们，在网上教学中频频出现问题，或是网络信号不好导致严重卡顿，或是直播软件使用不熟练导致教学互动无法开展……更严重的问题是，教师无法监控网络另一端学生的上课状况，导致教学效率低下。所以，针对现有的这些问题，笔者结合自己的工作实践，对高中线上教学的质量改善提出一些可行的建议。