孟盈君

摘要：作为高中阶段的一门基础性课程，物理课程对学生逻辑思维、学生综合能力的培养具有重要的影响。因此，在高中物理教学中，教师要充分发挥信息技术的作用，合理地利用微课教学模式，为学生形象生动地展示物理知识与物理实验，帮助学生突破学习的重难点，提高学生的学习效率，提高学生的物理核心素养。文章探讨了微课在高中物理教学中的应用价值与优势。

关键词：高中物理；微课；互联网；教学应用

中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-0072

科技的进步使得多媒体和网络出现在课堂教学过程中，并将更多的知识带给了学生。“微课”也给教师教学带来了不同的体验，它是一种新型的课程资源，对教学方式和教学资源建设有着重大影响。高中物理学科知识点较多，关联性较为复杂，很多学生在学习物理知识的过程中都会遇到一些问题的“困扰”，因此教师决定将“微课”引入到课堂中，以此来改变学生的学习现状，并不断提升学生物理学习热情和效率，使之逻辑思维不断提升，能够学会运用物理知识解释物理现象和解决一些问题。

一、课前预习优化

课前预习对学生的学习非常重要，课前预习是提高课堂效率的一项重要形式。教师要养成课前预习的习惯，这样能够帮助学生找到不足之处，从而有重点地去听讲，大大提高学生的听课效率。

那么，微课在课前预习中充当着重要的角色，比如在进行“描绘小灯泡伏安特曲线”时，教师首先需要对各种数据进行测量，应该使用什么样的手段来进行测量，需要从哪个方向入手来完成这个实验，这些都是需要教师思考的问题。……