刘锡铎

摘要：在新时代背景下，对于高中化学教学提出了更高的要求，所以需要对其积极进行创新。实验教学作为其中的重要组成部分，理应紧跟创新步伐，这样才能更好地激起学生的学习兴趣，有效地加深他们对化学知识的理解。基于此，本文主要针对创新实验在高中化学教学中的应用进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

关键词：创新实验；高中化学教学；应用

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-0062

在教学改革的不断推进下，高中化学教学全面改革显得十分紧迫。不过就具体情况来看，部分教师在课堂教学中，依旧沿用传统灌输式教学模式。简单来说，就是非常看重理论知识的灌输，侧重于学生应试能力的培养，对于实验教学比较忽视。甚至还有部分教师觉得实验教学的开展没有太大的必要，还会耽误教学进度，所以不愿意实施。在这种背景下，严重阻碍到高中化学教学整体质量的提升，不利于学生对化学知识的深度掌握。而合理引入创新实验便能很好地解决这些问题，锻炼学生的化学综合能力，吸引学生主动参与。就这一方面来说，加强创新实验在高中化学教学中的应用探究十分重要，具体分析如下。

一、创新实验在高中化学教学中的应用意义

1.帮助学生善于观察

实验是高中化学教学的核心所在，实验教学相比较于教师单纯的讲述，效果要好得多，同时还能帮助学生形成良好的核心素养[1]。同时就高中生特点来说，对于实验教学往往有着更高的兴趣，而教师便应该抓住这一特点，借助化学实验有效地调动学生的主观能动性，引导他们对实验现象仔细观察，实现对知识的理解，而且观察能力也能逐渐得到很好的锻炼。

2.帮助学生掌握正确的实验方法

在传统教学模式下，基本都是由高中化学教师占据着绝对的主导地位，一味地对学生进行知识的灌输。长此以往，便会让学生对教师产生强烈的依赖性，缺乏自主学习能力，对于学习的方法掌握也明显不足。而引入创新实验，强调体现学生的课堂主体性，而且在自主操作和探究中，学生对于实验方法的掌握自然更为牢固，对于学生今后的学习也有着很大的帮助。

3.帮助学生形成科学态度

在具体实验中，学生难免会出现各種失误。为此，教师需要加强引导，帮助学生形成科学的学习态度，切实获得实验效果，绝对不能为了与教材实验结果相契合有意造假。高中生有着很强的向师性，如果教师在实验中能够秉承一丝不苟的态度，严格要求自己，那么学生也会潜移默化地受到影响，进而形成科学态度。

二、创新实验在高中化学教学中的应用措施

1.对实验过程进行创新

实验过程是高中化学教学中十分关键的一部分，所以教师必须得加强关注，合理进行创新。对于一些难度大、复杂程度高的实验，教师便可以进行适当地简化。而对于一些实验过程比较简单、实验结果明显的化学实验，教师便可以从节约、环保等方面着手合理创新[2]。在具体创新中，高中化学教师可以以实验仪器创新的方式来实现，这样不仅能有效地转变实验现象，还能实现废物利用，帮助学生养成良好的环保意识，锻炼他们的创新能力。可以说，化学实验和生活有着很大的关联度，所以教师需要加强与生活实际的结合，这样更容易被学生所接受。

例如在硫粉在空气中燃烧这一实验教学中，为了进一步强化实验直观性，高中化学教师可以将硫粉放入装有氧气的装置中进行燃烧；为了充分体现人文性，教师可以鼓励学生为本次实验取名，如“蓝色火焰”等；为了实现环保，教师可以增设收集实验废气的装置等。这些都是这一实验过程进行创新的具体方法。

2.对实验方法进行创新

问题解决的方法有很多，所以在化学实验教学中，要想达成既定效果，能够运用的方法有很多。为此，在创新实验的时候，高中化学教师应该加强注重实验方法的创新。不过在这一过程中，必须注意的一点就是绝对不能脱离课本教材，要在改进课本实验的基础上，弥补其中存在的一些不足，这样才能达成理想的教学目标，促进学生化学成绩的提升。

处于高中阶段的学生有着很强的好奇心，特别是在开展化学实验的时候，学生的求知欲望十分强烈。高中化学教师便可以紧抓这一点，带领学生一起进行课本实验方法的改进，这样不仅可以有效地强化实验说服力，而且还可以很好地锻炼学生的创新思维能力，帮助学生形成举一反三的意识。

3.对实验评价进行创新

实验评价在高中化学实验教学中有很重要的作用，所以在具体开展中，教师应该注意仔细观察学生在实验中的表现，之后加强与学生之间的沟通，这样不仅能落实课堂互动、活跃课堂氛围，而且还能帮助教师更好地了解学生对知识的掌握情况，进而实现客观的评价，并为教学调整提供有力的依据[3]。随着新课改不断推进，人文教育越来越受重视，教师在实验创新中必须加强关注实验评价的创新，转变传统单一式的评价方式，吸引学生积极地参与其中，如引入学生自评、生生互评以及教师总评等方式。同时，在口头评价中，教师还应该避免单一式的语言，而是结合学生实际进行针对性、鼓励性的评价，这样才能让学生更好地接受，充分发挥评价的作用，促进实验教学质量更上一个台阶。

三、结语

总而言之，在高中化学教学中合理运用创新实验，有助于激发学生的学习热情，提升教学质量。所以，在新时代背景下，高中化学教师应该与时俱进，在实验方法、思想以及过程等多方面进行创新，加强关注学生综合能力的培养，尽可能地让学生自己动手操作。这样，才能更好地发挥创新实验的作用，帮助学生形成良好的化学素养。

参考文献：

[1]王飞.创新实验在高中化学教学中的应用[J].试题与研究，2020，12（34）：118-119.

[2]张生安.探究实验在高中化学教学中的应用[J].试题与研究，2020，15（27）：178-179.

[3]杨超英.微型实验在高中化学教学中的应用探究[J].文理导航（中旬），2020，2（10）：351-352.

（作者单位：山东省青岛市即墨区第二中学266200）