兰琢

摘要：课堂教学中的互动为学生提供了质疑、实践的空间，有利于提高学生的认知能力，能够让学生变得更加积极与主动，是提高课堂教学效率的有效方式之一。在初中英语课堂教学中，注重师生间的有效互动，为学生提供互动的机会，让学生进行自我激励与评价、相互探讨与总结，帮助学生及时地认清错误的学习行为，促使学生及时地调整学习策略，能够有效地提高学生对知识的吸收与消化能力。同时，在教学实践中，教师把学生放在主体位置上，以丰富互动的内容和形式，营造多样的互动氛围，始终让学生处于最佳的状态中，可以有效地透过互动来提高课堂教学质量。

关键词：初中英语；课堂教学；互动策略

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-0050

课堂上的教与学是相辅相成的，如果两者不能保持平衡的状态，则无法达到最佳的效果。在以往的初中英语课堂上，教师占据了大部分的时间，师生之间的互动形式单一，学生不够积极和主动，教师也忽略了学生的感受，造成了课堂效率低下的现象。在新课改的推动下，要上升学生的主体地位，就要调配教与学的位置，以学定教，以教促学，达到教与学效率共同提升的效果。身为英语教师，要实现提高学生的英语能力这一目标，需要注重课堂上的互动，增加与学生互动的频率，优化互动的内容和形式，在互动中发现教与学的短板，采取恰当有效的措施进行整改，在有效互动的支撑下构建高效的课堂。……