黄高扬

摘要：在当前初中班主任班级管理过程中，大部分班主任对学生情感，关注力度比较低，没有重视对学生情感教育，无法为初中学生提供健康引导，不利于学生健康发展。对于这种状况，初中班主任需要转变传统的教学理念，尤其是农村教师，加强对学生心理教育，定期开展情感教育活动，让学生养成正确的价值观和人生观，实现学生综合发展。基于此，本文就结合农村初中班主任班级管理中情感教育方法运用的意义，重点分析农村初中班主任班级管理中情感教育方法运用存在的问题，根据分析结果提出相应的运营对策，具体内容如下。

关键词：农村;初中班主任;班级管理中的;情感教育方法

在农村初中学校，班主任作为一个班级的管理者和引导者，更是与各科任教师联系的纽带，班主任面临的工作压力比较大，付出的精力和时间更多。在初中班主任班级管理过程中，需要结合学生实际情况和发展特点，把情感教育融入其中，帮助学生解决心理问题，培养学生正确的思想意识，让学生感受班主任的关心和关爱，提高班级管理效率和质量。

一、农村初中班主任班级管理中情感教育方法运用的意义

对于情感教育来说，也就是指根据学生性格、特点等，通过观察学生实际生活和学习，及时与学生交流，给予学生更多地关注和关爱，在班主任的带动下规范学生行为，让学生养成正确的价值观和人生观，引导学生健康成长。……