一、主题生发由来

生活中大大小小的洞洞随处可见，洞洞，是个很神奇的东西，首先人的身上就有许多洞。眼睛、鼻孔、嘴巴、耳朵、肚脐都是洞洞，有的洞看得见，有的洞看不见，有的洞可以玩。这些大大小小的“洞洞”令人目不暇接，十分有趣。刚好在一次户外活动中，孩子们在地上发现了一片树叶，他们讨论着：这片树叶上有洞洞，我来玩一玩。地上怎么也会有洞洞？这些洞洞是用来做什么的？孩子们对这个洞洞产生了浓厚的兴趣。看到孩子们对洞洞这么有兴趣，我突然想到在《指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法帮助幼儿积累经验。

二、活动预设

活动开展前期，我们首先做了可能性的思考与价值判断：我们认为1.小小班孩子日常生活经验不够，对于洞洞的认知只局限于表面。2.观察感知能力有很大提高，会发现一些生活中常见的洞洞。3.对于新奇事物探求兴趣较浓，这个时候可以尝试进行对洞洞的认知，以及洞洞作用的探究。

三、目标制定依据

依据一：儿童的经验

1.儿童的已有经验：

联系生活实际，孩子们在平时的生活中也会接触到各种各样的洞洞，不过没有进行深究而已，比如在幼儿园教室里的洞洞、洗手间的洞洞、户外场地的洞洞，这些洞洞孩子们都或多或少地都接触过。

2.儿童的未知经验