匡英毓

摘要：小学美术教学中欣赏评述是一个重要组成部分，是提高学生美术素养的重要途径。小学美术教学大纲明确规定：小学美术以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重，着力培养小学生的审美情趣。绘画课与手工课是培养审美情趣的基础，欣赏正是把平时所学的审美能力进行内化、升华，在欣赏中，学生在形象、感受、理解中学习，从中升华出各种能力，更让学生懂得了很多道理，培养和发展学生的创造性和想象能力。

关键词：美术欣赏;评述

欣赏，是人们看待事物的一种方法，每个人对事物欣赏的眼光和角度不同，结果也就不尽相同。在小学美术课中，欣赏就成为教学的重要组成部分。然而，长期以来，小学美术课惯用的教育模式就是，以教师为主将作品分析介绍给学生，期望学生在教师的引导下提高审美和鉴赏能力。但这样的方式恰恰忽略了每个学生自我鉴赏的能力与眼光，而且教学方式又枯燥無味，不能达到课标的要求。为此，我们应该改变以往对小学生的教学方式，由教师的主导作用向学生为主教师为辅的方向发展。让美术课堂不仅成为欣赏作品的课堂，更多的是要教授学生如何欣赏美的方式，从而培养他们审美的能力、创新的能力、自我提升的能力以及对美术的兴趣和吸引力。因此，作为美术教师应该从以下几点出发。

一、学生自主体验的培养

在以往的美术教学中，教师总认为小学生还小，自我鉴赏的能力不足，所以，在课堂上开始了自我陶醉式的欣赏课教学。……