赵特

摘要：在高中时期，体育与健康教学是整体学科体系中的重要组成部分，也是实现“立德树人”这项根本任务的重要途径，同时还是有效发展学生独特的功能及价值的重要方式。关于高中体育与健康教学中“运动自觉”意识的有效建构，需要依据实际的教学目标选择相关的教学方式，改善传统教学模式，选用适合发生发展以学生为主体的教学方式，提升高中体育与健康教学效果，为学科核心素养的形成提供一定基础。

关键词：高中体育与健康;运动自觉;意识建构

前言

在中共中央十七届六中全会明确指出：“要培养高度的文化自觉和文化自信，努力建设社会主义文化强国”，说明关于文化建设的认识到达一定的新高度，从体育大国逐渐迈向体育强国。在发展过程中文化自觉是重点内容，是培养和发展的必经内容。在高中时期是学生文化学习的转折点，同时也是学生体育健康发展的重要时间，对体育与健康教学中“运动自觉”意识有效构建，逐渐培养学生的体育文化素养。

一、“运动自觉”在高中体育与健康教学中的作用

在高中阶段，体育与健康教学课堂是在教师的引导下所进行的教学活动，需要在教学活动过程中依据学生的认知能力以及掌握能力进行课程制定，逐步培养学生的自主研究能力与道德品质。在体育与健康教学之外的课程，一般都是教师以学生为主体进行积极的引导式教学，在其过程中学生通过思维活动有效对教师所传授的知识进行掌握，逐步转化为自身的知识进行运用。……