刘雪芳

从教小学科学课数年，我感慨万千。一门知识包罗万象，又要积极动手、细心观察的薄弱学科，教学起来并不像其它学科那么简单，不是模仿别人的教学模式，学习别人的先进经验就可以的。面对一群个性鲜明的淘气包，还有教材知识的广泛，没有一定的知识和随机应变的能力是胜任不了的，没有探索，创新能力也是”糊弄”不过去的。所以我认为小学科学教师必须具备一定的科学素养和各方面的素质。

一、注重学生个性发展，发挥学生各自特长。

我认为创新能力既赖于全面发展又赖于个性发展，创新本身具有鲜明的个性，没有个性发展就没有创新精神和创造能力。虽然这些大部分来自于课堂教学，但不再是学生简单的接受知识，而是在体验、领悟和创造中学习，这就对课堂教学提出了新的要求，教育思想的先进性，教学目标的全面性，教学内容的科学性，教学方法的灵活性，教学活动的全员性，受教育者的主体性，施教者的主导性，师生关系的和谐性，无一不贯穿于课程始终，面对个性强的学生，不能束手无策，谴责学生，扼杀学生个性，挫伤学生的自信心，而应用“三寸不烂之舌”去说教，把每一个学生都看成是可以塑造的人才，对学生寄于希望才能产生爱的激情，让学生明白自己在老师心中还有一席之地，奋发向上的火花就点燃起来，这时再努力挖掘学生的潜在能力，满足学生的兴趣爱好，鼓励学生发挥各自特长，促使他们的知识、能力、情感、意志、特长在各自原有的水平上得到动态而持续的发展。……