吕端

摘要：随着经济社会的发展与科学技术的进步，越来越多的现代化教育技术开始出现并得到了广泛的运用，微课就是其中一项应用较为广泛的运用。在高中生物实验教学中引入微课对于教学效率的提升与学生综合能力素养的培养具有十分重要的意义。鉴于此，本文就详细研究了如何在高中生物实验教学中开发与利用微课资源，仅供相关人员进行借鉴与参考。

关键词：高中生物实验教学;微课资源;开发利用

一、创设教学情境，导入教学内容

高中生物教师要想切实提升实验教学的成效就必须要积极思考和探索如何激发学生的课堂参与兴趣，即积极做好实验课堂导入工作。教师可以利用微课向学生展示本节课的基本内容，尽量做到图文并茂、生动形象，为本节实验课的正式进行创设一个主体性的教学情境，在有效导入实验教学内容的同时调动学生参与实验教学的积极性与热情。以显微镜使用这一部分的实验教学为例，教师就可以在全面、充分掌握教材内容的基础上制作相关的微视频，并在课前向学生进行展示，使学生能对显微镜的操作步骤、临时装片的制作有一个初步的了解，为后续实验教学的顺利、高效开展奠定坚实的基础。同时，由于学校实验室装置与实验器材的限制，部分学校无法进行某些实验，此时教师就可以及时引入微课，如教“细胞的多样性和统一性”时，教师在讲解真核细胞与原核细胞的相关内容时，让学生利用显微镜观察蓝藻真核细胞和原核细胞的不同点和相同点。……