童双谋

摘要：现代信息技术的快速发展，促使互联网技术应用在社会的各个领域，已经成为人们生活和学习的一部分。在这种时代背景下，“互联网+教育”作为一种用互联网思维结合行为模式重塑教育内容、方法等的模式，它的出现为教育行业注入了新的活力，也在一定程度上影响了教育理念、教育结构及教育模式，而在这种互联网环境下，如何能够优化初中信息技术教学内容是值得探究的课题，具有现实意义。

关键词：“互联网+”环境下；初中信息技术；教学内容优化策略；分析

中图分类号：R47-4 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）08-0092

引言 ：互联网时代的到来，让教育变得更加的丰富和多样性，学生的学习不再局限于课本，学习资源更加的多元化，更加的具有开放性和共享性的特点，这些能够极大地丰富课堂的内容和形式。初中信息技术具有信息容量大，知识的更新速度快等特点，这让教学面临着较多的困惑，教材的教学内容不能紧跟时代的发展，尤其在互联网环境下，如何能够优化初中信息技术教学内容是值得探究的课题，具有现实意义。

一、结合信息发展，加强教材内容的筛选和精讲

教材作为信息技术教学的基础，在“互联网”环境下，要想信息技术教学内容得到优化，需要加强对教材内容的有效筛选和精讲，教学内容要符合学生的学习认知的，在循序渐进和逻辑上升的原则下，不断加强教学内容的丰富和更加完善。在初中信息技术教学……