王宝勇

摘要：随着信息化教育2. 0时代的到来，信息技术在现代素质教育中的应用实现了转型与升级，不仅是以教学工具的形式辅助教师教学，而且形成了以网络、软件平台、硬件设施为一体的线上教学模式，开创了新的教学途径，为学生学习提供了不同的环境氛围。本文即以初中化学教学为研究对象，通过深入探析当前线上教学的手段与平台，进而提出线上教学模式建设与创新的新途径。

关键词：初中；化学；线上教学；创新

中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）08-0013

在当前教育环境下，线上教学模式为学生打开了新的学习大门，不仅突破了时空对传统教育的局限，而且形成了以多元化的资源内容、互动形式、课程模块、教学手段等为核心的教育机制，有效提升了教学的效率与质量，是现代教育发展的重要方向。

一、巧用微课，设置线上知识模块

在新媒体与教育融合发展的进程中，微课一直是深受师生欢迎的重要教学方式之一，在构建初中化学线上教学模式的过程中，教师同样可以利用微课工具作为支持，既发挥出原有的微课作用，同时也可以开发新的功能，实现线上教学的创新发展。

首先，微课是用于线上预习的重要手段，化学教师同样可以借助其知识点密集、内容精简、时间高度压缩的特性，设置预习课程知识模块，实现对学生的预习引导。例如在学习“分子和原子”这一课时，本人就采取微课的方式实现预习引导。第一步，对学生的学情以及课程内容进行分析，本课是学生初步进入化学世界的环节，主要教学内容包括了解分子与原子的基本特性、能够利用分子与原子观点解释现象、强化学生的宏观与微观联系意识等。……