徐晓燕

(浙江体育职业技术学院 体育系，浙江 杭州 310012)

1 教学改革背景

第19届亚洲运动会将于2022年在杭州举行，浙江省的体育产业又将迎来一次飞跃，大量体育场馆的兴建、大型体育赛事的举办、各类体育产品的营销、众多体育人口的消费都将为体育运营与管理专业的发展提供广阔的市场需求。因此，如何根据市场需求，并结合学校的办学定位，办出专业特色成为教育工作者们关注的热点。

特色专业的打造必须以现代教育思想为指导，变革专业建设和教学理念，更新传统的教学观念以适应新的教学改革需要。OBE是成果导向教育(Outcome-based education)的简称，现已成为美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流理念。OBE 是一种以学生为本、培养过程全程跟踪、人才培养质量多元评价的开放式教育哲学，一切教育活动、教育过程和课程设计都是围绕该理念展开。人才培养模式是高等职业教育专业建设的顶层设计，是保证高等职业教育质量的制度保证，是显现高等职业教育特色的基本载体。构建更具针对性和可操作性的人才培养模式，是专业建设的基本依据。

浙江体育职业技术学院体育运营与管理专业于2008年设置并招生，是浙江省十三五省级特色专业，自2018学年起实施以OBE理念为引领的专业人才培养模式改革与实践，取得了一定成效。

2 基于OBE理念的教学改革措施

在OBE理念的指导下，浙江体育职业技术学院体育运营与管理专业人才培养模式的改革路径是，首先从需求出发，由外部需求与内部需求决定专业培养目标，继而专业培养目标决定毕业要求，再由毕业要求决定专业课程体系、学习成果、人才培养质量评价等。……