甘莹

武汉市第七医院妇产科，湖北武汉 430071

临床观察显示，从学校到临床工作的每一位年轻护士都会经历很多不适应的情况。为了让他们尽快适应环境和工作，减少和避免护理缺陷，根据新护士的培训需求，医院护理部要求各科室对年轻护士进行系统培训。护理教学也是课堂教学的补充和延伸，有助于提高护生的综合能力和服务水平，帮助护生顺利上岗。人性化临床护理教学是根据护生的实习意愿，培养计划量身定做，实施教学计划的一种教学模式。人性化教学可使教学环境极为和谐，既能激发护生的积极性，又能在重视或尊重护生的环境中充分发挥他们的主观能动性，从而有效提高学习效率。 护生临床实习是护理教学全过程的重要环节，是学校教育的延伸，是专业理论与实践相结合的关键，是培养护生独立工作能力和综合实践能力的第一步。然而，现代护生年龄小，多为独生子女，独立生活能力差，加之临床护理工作量大，实习期间更多的基础护理操作，如频繁换液、铺床等，导致护生经常感到身心疲惫，产生厌烦情绪[1-2]。 传统的教学模式已明显不能适应现代护理教学的需要。在教学过程中，医院渗透以人为本的理念，实行人性化教学模式，取得了较好的教学效果。该研究探析了人性化带教模式在妇产科护理带教中的效果，现分析2019 年1 月—2020 年1 月在该院实习的60 名妇产科护理学生的资料，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将该院60 名妇产科护理学生，随机数表法分两组。……