闫小英

浠水县中医院肾内科，湖北浠水 438200

循证护理作为一种新的护理理念，其内容是护理人员将护理中的研究成果和在实际护理中遇到的问题以及患者提出的需求进行结合，再根据具体的临床环境作出科学合理的护理决策[1]。 随着临床带教护理模式的不断改进，循证护理在对慢性肾炎患者的护理中运用也越来越广泛，循环护理干预通过以慢性肾炎患者为中心，充分了解患者需求后，再结合慢性肾炎的病症以及患者需求来不断改进护理方法，从而不断提高对慢性肾炎患者护理的质量以及患者的满意度，因此在对慢性肾炎护理实习生的带教中运用循证教学也是非常有必要的[2-4]。传统的带教方式，以带教老师为主体，对学生进行灌输式教学，不但降低了学生学习的积极性，而且还降低了学生学习的效率[5-6]。 循证护理教学，不但使学生的学习兴趣和积极性都得到了大幅度提升，而且对于锻炼学生思维和提高学生的实践能力和创新能力也具有积极意义[7-8]。 该次研究选择 2018 年 7 月—2020 年 7 月该院肾内科实习生60 名，主要对循证护理在慢性肾炎护理带教中的应用价值进行探讨研究，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取60 名该院肾内科实习的学生作为该次的研究对象，按照不同的教学方式分为研究组和对照组，每组30 名。 研究组男生和女生分别有12 名和18 名；年龄19~24 岁，平均年龄为（22.6±1.2）岁。 对照组男生和女生分别有14 名和16 名；年龄20~25 岁，平均年龄为（22.8±1.6）岁。……