杨甲睿，张 洁，刘俊琼

(1.黄冈师范学院 教育学院，湖北 黄冈 438000；2.黄冈师范学院 图书馆，湖北 黄冈 438000)

一、问题的提出

县城学校建设主要指为满足县城城区学生就学需求而开展的各项学校建设活动。2020年5月22日，李克强总理在“两会”政府工作报告中指出，要“推动教育公平发展和质量提升……加强乡镇寄宿制学校、乡村小规模学校和县城学校建设”，从而使得县城学校建设成为未来保障和改善民生，推动社会事业改革发展的重要举措。有代表认为，县城学校建设是质量提升之举[1]，也有代表指出，县城学校建设是缩小城乡差距的关键之举，将有力促进教育公平[2]。事实上，县城学校建设并非新生事物，互联网上以县城学校建设为关键词进行搜索，就能看到大量的网络报道和相关的思考评论。但与网络报道形成鲜明对照的是，在教育研究领域，县城学校建设还没有进入研究者的视野，是一个“地道的”陌生术语。笔者以“县城学校建设”为主题在“中国知网”中进行搜索发现，没有专门的研究记录。这一方面意味着教育研究领域对县城学校建设的基本逻辑还缺乏一般的认知；另一方面也意味着县城学校建设很有必要成为一个专门研究的话题。那么，县城学校建设所针对的背景和需求是什么，建设的内容有哪些，其中包含怎样的建设逻辑，又有哪些必须克服的问题，新时期如何行稳致远等，都是需要挖掘和揭示的问题。本文拟就县城学校建设开展基于“网络场域”的Nvivo扎根研究，以对上述问题做出回答，为未来县城学校建设提供助益。