◇ 李洋 ◇

我国经济发展进入新常态，高等教育进入“以质量为核心、以标准为抓手”的发展阶段，担负着为产业供给侧结构性改革提供人才支持的重大职责。但受体制机制、教育传统、思维定式等多种因素影响，艺术学人才培养供给侧与产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应，“新艺科”建设改革迫在眉睫。

一、设计学课程群建设的背景

随着大数据、智能制造、数字传媒、文化艺术产业的快速发展，行业企业对艺术学高层次人才的需求发生了重大变化。但传统设计学人才培养模式对产教融合、校企合作的改革创新不足，教学实践中学科交叉、专业融合力度不够，企业实际设计、开发、生产项目融入高校教育教学程度不高，教学内容滞后于行业企业一线生产实践，在校学生的融合创新实践能力相对薄弱，设计学交叉课程群建设改革势在必行。

改革思路一：从学科导向到问题导向——围绕产业升级与企业生产实际需求，建设面向特定行业的设计学科核心专业群，创新学科互动模式。面向文化艺术产业、数字媒体艺术、文化创意设计、智能制造与体验设计、新媒体设计与传播、乡村振兴与民居环境设计、旅游规划与服务设计等行业的实际需求，以问题为导向，以需求为牵引，整合设计学科现有的本科专业，建设面向特定行业发展现状与人才需求的设计学科核心专业群，进一步凝练学科发展方向，紧密结合产业发展，培养艺术设计专才。……