白春辉，安颖

（内蒙古通辽市精神卫生中心，内蒙古 通辽）

0 引言

精神分裂症的病程偏长，需要进行抗精神病药物治疗，但单纯化药物治疗难以取得理想化治疗预后，需要联合功能训练[1]。临床多为精神分裂症患者采取心理疗法，可协助患者树立正确的疾病治疗观，纠正其不良心态，改善其社会功能。绘画训练属于心理疗法的新型模式，可将心理想法投射至绘画活动中，再结合大脑半球的分工功能理念评估患者的内心情感，使其宣泄情感，加快疾病康复[2]。基于以上理论，本研究选取100 例精神分裂症患者，用于分析绘画训练的作用。

1 资料与方法

1.1 一般资料

研究落实于2019 年12 月至2020 年12 月，统计100例精神分裂症患者。以随机法为分组标准，研究组50例，男女比例为26：24；年龄均值（50.24±1.65）岁；病程2-18 年，均值（10.21±0.85）年。对照组50 例，男女比例为28：22；年龄均值（50.13±1.50）岁；病程3-16 年，均值（10.38±0.74）年。两组患者的一般资料对比无统计学差异（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组采取常规精神科康复治疗。研究组采取绘画训练康复治疗：（1）设计绘画手册：由专业绘画治疗师结合精神分裂症患者的训练特点拟定绘画题型，包括点、线、图形、放大缩小、看图进行补画、填补对称图、冷色调与暖色调颜色运用、自画像等题型，绘画训练坚持统一性和渐进性原则。（2）课题安排：第1 阶段的绘画目标是平面训练，为期4 周，绘画内容为点、线、图形、放大缩小、看图进行补画、填补对称图等。第2 阶段的绘画目标是色彩训练，为期4 周，绘画内容为冷色调与暖色调颜色运用，使患者能够掌握到色彩的运用技巧，锻炼其大脑思维。……