司继美，踪志玲

（烟台经济技术开发区潮水中心卫生院，山东 烟台）

0 引言

高血压是目前在我国常见慢性疾病中最为常见的一种疾病，高血压指的是患者的血压长期处于超过标准的状态，由此而带来的一系列疾病症状。据相关统计结果显示：在我国，居民的高血压疾病的主要特点为患病率高、致残率高、死亡率高，被称作三高，而患者呈现为知晓率低、控制率低、治愈率低俗称三低，由此可见，要较好地控制高血压是具有很大难度的。目前，控制高血压的主要方法为社区管理模式，其中所包含的内容为分级管理、家庭管理、医院社区联合管理等方式方法。但是不管对患者采取了什么方式的治疗，健康教育都是必不可少的，因为据调查结果我们发现，大多数高血压患者对自己疾病的情况都是不了解的，患者对疾病的致病原因、治疗方法、护理措施等均没有深入全面的了解[1]，由此导致患者的治疗、护理配合积极性较低，这对疾病治疗会产生不良影响，甚至导致治疗失败的严重后果[2]，所以，要不断加强对患者的健康教育十分关键，本次研究就对将健康教育干预模式用在社区老年高血压患者护理中的具体情况进行分析。

1 资料与方法

1.1 一般资料

研究资料为选择的社区老年高血压患者共计200 例，全部患者均经过检查确诊为高血压疾病患者，且全部患者均签署知情同意书，随后将全部患者随机分为观察组（100例）和对照组（100 例）。在观察组100 例患者中，主要包含60 例男性患者和40 例女性患者，患者均为老年患者，年龄为61-85 岁，平均年龄为（68.8±3.5）岁，病程为2-25年，平均病程为（14.2±2.5）年。在对照组100 例患者中，男性患者有50 例，女性患者有50 例，患者的年龄为62-85岁，平均年龄为（69.2±3.8）岁，病程为2.5-25 年，平均病程为（14.8±2.5）年。将两组患者的基础资料情况实施对比分析，差异无统计学意义（P＞0.05），具有良好的可比性。

1.2 方法

对照组：实施常规护理方案。

观察组：在对照组护理的基础上对患者进行健康教育。

1.2.1 综合健康教育

在对患者实施健康教育的过程中可以选择丰富多样的方式，例如：向患者发放健康宣教手册、健康教育讲座、微信推送等[3]，对患者实施的健康教育内容主要包括致病因素、治疗高血压的方法、治疗高血压的常用药物、药物应用方法等，然后根据患者的实际情况定期调整教育形式与内容，如果情况允许，可以每2 个月组织1 次患者会，将大家加入微信群，使患者之间能够形成有效沟通。

1.2.2 个体化健康教育

因为患者的情况各不相同，所以在对患者进行健康教育的时候也要具有针对性，所以在对患者实施健康教育以前要对患者的疾病情况[4]、性格特征、对疾病知识的掌握情况等进行了解，并给患者制定针对性的健康教育计划，在对患者开展健康教育的时候要面对面实施，以此促进理想健康目的的达成。我们要随时找合适的时机询问患者对疾病相关知识的掌握情况，对于患者形成的错误认知要及时纠正，补充疏漏的内容[5]。

1.2.3 个性化药物指导

目前主要应用的治疗方法为药物治疗，要想取得理想的治疗效果，患者严格遵医嘱用药是十分重要的，所以，护理人员要积极向患者讲解药物治疗的重要意义，嘱患者不要中途中断用药治疗，且要长期坚持正确用药，用药的正确方法是要从小剂量开始，然后逐渐增加用药剂量，并根据实际情况调整合适的用药剂量与方法[6]。

1.2.4 心理教育

因为高血压是一种慢性疾病，疾病持续时间较长，需要患者长期配合治疗，再加上疾病症状的影响，很多患者出现了不良的心理问题，比如：焦虑、抑郁、恐惧等，这些心理问题的存在严重影响了疾病的治疗，为此，要积极为患者进行心理教育，通过讲解使患者明确心理因素对于疾病治疗的重要性，使病人能够自己控制好心情[7]，客观面对疾病，同时，护理人员要主动与患者进行沟通，要加强对患者的关心与鼓励，使患者的不良心理得到缓解，提升患者的配合积极性，进而取得理想的治疗效果。

1.3 统计学分析方法

使用SPSS17.0 统计软件进行数据处理，计量资料用()表示，比较采用t检验；计数资料以率（%）表示，比较采用χ2检验。以P＜0.05 为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患者的血压控制情况对比

见表1。

表1 两组血压控制情况对比（，mmHg）

表1 两组血压控制情况对比（，mmHg）

2.2 两组的自我效能对比

见表2。

表2 两组的自我效能对比（，分）

表2 两组的自我效能对比（，分）

3 讨论

控制高血压是需要一个漫长过程的，其中健康教育方式是比较重要的护理内容，要想不断提升治疗效果，应不断反复强化健康教育力度，巩固患者掌握疾病的相关知识，预防患者随着时间的延长淡化健康教育印象而导致患者的用药依从性降低。本次研究主要探究对社区老年高血压患者进行健康教育，通过发放健康宣教手册、组织健康教育讲座等各种方式[8,9]，对患者进行高血压的危险因素、用药、运动等方面的指导，不断加强健康教育的力度，并不断强化[10-12]，由此促进理想疗效的达成。