杨孟娇

（内蒙古广播电视大学，内蒙古 呼和浩特 010011）

课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。2019年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出，要“建成一批课程思政示范高校，推出一批课程思政示范课程，选树一批课程思政教学名师和团队，建设一批高校课程思政教学研究示范中心”。教育部出台《高等学校课程思政建设指导纲要》，对高校课程思政建设做出整体设计和全面部署，立足于教学工作，明确了课程思政建设“做什么、怎么做、谁来做”，对地方、高校、院系、教师各个层面，对公共课、专业课、实践课各类课程，对文理工农医教艺各个学科专业，提出了非常明确、非常具体的要求。教育部发布《全国普通高校本科教育教学质量报告（2018年度）》，认为高校扎实落实立德树人根本任务，“三全育人”工作有序开展，实施高校思想政治工作质量提升工程，推动高校加强思政课程建设、深化思政工作改革，建立完善立德树人育人机制，构建“三全育人”大格局。2020年全国高教处长会暨高等学校教学指导委员会工作会议强调“深入推进高校课程思政建设、推进一流课程建设‘双万计划’”。……