金 霁

（苏州市职业大学 组织人事部，江苏 苏州 215104）

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，上好思想政治理论课的关键在于教师，要给学生心灵播撒下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。早在2008年，中宣部、教育部就印发了《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》，指出思政课教师是高等学校教师队伍的一支重要力量，加强这支队伍的建设，对于培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，有着十分重大而深远的影响。因此，国内很多学者都从不同角度对高校思政课教师队伍建设进行了广泛研究。

有的从专业化发展的视角进行研究，提出了推动高校思政课教师队伍专业化发展的对策[1]。有的从思政课教师队伍应具备的职业道德进行了研究，指出在高校思政课教师队伍建设中要弘扬工匠精神[2]。有的从“大思政”教育的视角指出，要将具有深厚理论功底的思政课教师与擅长事务管理、了解学生的辅导员这两支队伍深度融合，形成合力[3]；甚至有学者认为，思政教育队伍的建设应该把宿管员也容纳在内[4]。有的从高校思政课教师职业倦怠的表现及成因入手，通过分析提出校工会及相关社团组织应积极介入，进行干预的解决路径[5]。以上学者从不同视角就如何加强高校思政课教师队伍建设进行了广泛研究，但对于这一教师群体承受的工作压力方面的研究却很少。……