周 宁

(安徽财经大学 马克思主义学院，安徽 蚌埠 233030)

建国初期，我国高校思想政治理论课建设与时俱进，完善课程设置，调整教学内容，相继形成了1952年、1956年和1961-1962年三个方案。

1 筚路蓝缕：1952年思想政治理论课课程方案

中国共产党高度重视思想政治教育，早在革命战争时期，就对思想政治理论课建设作出过重要部署，“在红军大学、苏维埃大学、抗日军政大学、陕北公学等高校开设‘党的建设’‘中国革命运动史’‘马列主义’‘辩证唯物主义’‘科学社会主义’等课程”。[1]这些课程大多采用短期讲座形式，往往没有固定课时，更谈不上系统的教学计划与教材，其目的主要是为了配合革命战争时期的政治和思想改造，树立无产阶级革命的理想。尽管这些课程还不成熟，但为建国后的思想政治理论课建设奠定了初步基础。

建国后，我国高校思想政治理论课建设全面启动。1949年10月，华北高校率先开设三门思想政治理论课，其中“新民主主义论”和“社会发展史”为公共必修课，“政治经济学”为文法教育(或师范)学院毕业班必修课。[2]为推动这些课程落地生根，“教育部请艾思奇同志负责领导，与各校进步教授组成教学委员会”，首先制订“社会发展史”讲授提纲，“又规定每三星期开座谈会一次，汇报情况，交流经验，研究问题”。[3]1950年寒假，由教育部副部长钱俊瑞牵头，何干之具体负责，在北京召开“新民主主义论”教学研讨会。华北地区高校政治课主要负责老师出席此次会议。经过充分研讨，与会教师明确了“新民主主义论”教学方针和任务，并拟定了“新民主主义讲授提纲”等教学文件。……