黄燕玲，侯 琳

(桂林理工大学 旅游与风景园林学院，广西 桂林 541004)

1 大数据内涵及大数据对现代教育的影响

1.1 大数据内涵

大数据是指巨量的、常规方式无法处理的数据，通常属于PB/EB级别。它包含非结构化数据、半结构化数据和结构化数据[1]，具有大量、高速、多样、价值密度低的特点[2]。其核心价值是数据价值化，概括来说，大数据可以让我们记录、描述和预测一切。云计算和5G时代的万物互联成为大数据产出的土壤，大数据为人工智能的成长提供食粮，深度学习算法为人工智能注入灵魂。大数据与5G技术、云计算技术、人工智能的结合被广泛应用于教育学、生物医学、情报学、气候学、金融学、市场营销、商业智能、企业管理等领域，成为数字中国建设的强大动力。

1.2 大数据对现代教育的影响

(1)构建教育信息数据库，改善信息不对称状态。打造多渠道、强纠错、高透明的信息获取与分享平台，为社会提供便捷的数据获取窗口，提供更加全面、多元、准确的信息[3]。结合云计算对信息进行采集、分析与整合，挖掘数据价值，为教育教学提供及时可靠的指导。

(2)推动在线教育发展，促进大学教学。高等教育的学生群体知识接受能力和逻辑思维能力较强，在传统教学的基础上，应自觉参与学科知识的建构，大数据技术为我们提供了诸如微课、慕课等可以自主学习的资源平台，学生可以根据自己的喜好，有意识地进行课后学习，弥补了课堂教学的不足。同时可以通过大数据可视化分析，为学生打造个性化学习空间，实现“一生一空间，生生有特色”的教学目标，提高学生发展潜力，推动教学高质量发展。……