（北京化工大学，北京 100000）

21世纪社会生产模式已发生深刻变化。尤为体现在千禧年到来后，现下的时刻正经历着从工业社会向人工智能社会的转换，社会生产方式逐渐转变为通过虚拟智能网络化为重要工具载体的产出形式，可以获知生产工具-生产关系-生产方式都在经历着重要而关键的变革。生产模式的转换必将带来知识体系与知识分类结构、学科类型、学习形态的深刻变化。社会大环境从古至今都人的思想意识都有着巨大影响，从某种意义上讲，社会环境影响了人的意识，从而对于物质大体的发展走势和发展结构有着巨大的导向作用。当今时代，我们不难发现人口老龄化和人工智能已进入劳动力市场，促使劳动者需要更具有创造性和创造价值的能力。作为正在这浪潮中的一员，在不断学习新的知识架构的同时，更应注意从“地球村”的提出到今时，社会生产模式不再是单一的、不变的、固有的，而更多地向智能化、多变性、整合度上发展，充满了未来感和挑战性。

一、艺术教育的意义

1.艺术审美教育的渊源

中国自古以来便是一个有深厚艺术审美底蕴的国家，从历经沉淀到汇聚成中国文明，追随时间共同完成了中式美学。古时，中国思想大家孔子便在《论语·泰伯》中讲到，“兴于诗，利于礼，成于乐”，提出诗、礼、乐的融汇、渐进，学生懂得在天然中收获感受、乐趣和学习，达到将审美的情操寓于在日常之中。同时从史料中发现，有关于帝王将相的培养，也是全面素质的塑造培养。……