（山东工艺美术学院，山东济南 250000）

随着设计的重要作用逐渐显现，“设计”包含了创新和新产品开发的整个过程，设计已经被看成是一个组织行为，有效的设计管理手段能够提高设计团队的工作效率。因此，培养具有设计管理意识的设计师和设计管理者具有实际意义。在教学的过程中教研团队发现，原来单一的理论讲述不能够使学生完全理解设计管理的内涵，2017年教学改革之后，经过教研室集体讨论决定加大课程的过程评价，并将体验式教学模式引入该门课程中，使这门课程既具有一定的理论深度，又能够在尊重学生感受的基础上，使他们在体验中感受设计管理的重要作用。

一、体验式教学设计在设计管理课程中的应用

设计管理课程中使用的体验式教学模式在于改变和提高教学方式、方法，这种模式实质上是对参与课程中的学生的重视，课程引入体验教学模式实际上是关注课程的完整性，同时也考虑到每一位学生的独特性和自主性。通过体验式教学模式的应用，使得大学生在设计管理的专业知识学习与未来的职业发展中找到契合点，这对专业核心知识的体验具有重要意义。

本门课程从加大过程管理和评价入手，以体验教学模式为主要切入点，在进行整体的课程体系构思的基础上，注重学生的参与和个人的感受。设计管理课程重点实施跨专业分组合作、主题项目实践、协同授课等同一主题多个层面的体验式教学模式，通过这一模式来加强学生对该门课程的深度体验。……