（昆明理工大学津桥学院，云南昆明 650106）

随着中日友好关系的不断发展，日语专业型人才缺口不断增多。很多高校开设了日语专业课程，与此同时，很多校外的日语培训机构大力兴起，这对于高校的日语教学发展产生了一定的影响。纵观高校和培训机构对于日语教学的方式，基本采用教师授课学生被动学习的方法，这使得学生对于日语学习的积极性不高，最终导致学习效果不理想。学习一门外语的核心在词汇与句型的记忆，关键在词汇与句型如何完美地交汇融合并串联成有血有肉且能表意的句子。然而，词汇的学习是语言学习中较为枯燥的一项内容，很多学生在词汇学习能力上存在很大欠缺。因此，对于日语学习者来说，在学习过程中掌握一定的日语词汇学习方法和策略，以此提高日语学习水平是非常重要的。同时，教师对词汇教学方法进行研究也有助于对整体教学加以改革和创新，通过教师和学生的紧密配合和共同努力，最终使日语教学质量得到进一步提升。

一、初步认识日语词汇的学习策略

1.按照日语词汇语义进行分类学习

对于日语专业的学生来说，在刚开始接触日语时，首先要掌握一些日语词汇。在学习日语词汇时，可以按照日语词汇的语义进行分类学习。如将词汇分为名词类、形容词类等等，接着把同类的词汇进行排序，如按日语的读音方式或日语的书写特点进行分类，这样对日语词汇进行多层次的分类，方便学生掌握和学习日语，同时为学生今后对词汇的复习和巩固提供了基础保障，并且通过对日语语义的掌握，丰富了学生的日语词汇量，为其今后学习日语语句和构建日语环境奠定了扎实的基础。……