作者简介：郑雨辉（1990—），女，硕士，助教，研究方向为教育管理。

摘要：随着社会对技术型、应用型人才的需求不断上升，工科院校的办学规模不断扩大、数量不断增多，竞争环境也随之变得日益复杂、激烈，生存和发展成为工科院校需要认真面临的问题。校际合作是校校联合通过“优势互补、资源共享”实现可持续发展的重要途径。本文简要阐述了校际合作的概念、类型及校际合作的原则，在此基础上分析探讨了工科院校校际合作中存在的问题，包括校际合作开放程度低，合作意愿不强;校际合作目的性不强，难以形成合力;校际合作限制因素多，合作机制不完善、流程不畅。针对这些问题提出了工科院校校际合作人才培养模式创新的相关路径，包括以信息技术驱动校际合作，创新人才培养模式;加强优势资源建设，夯实校际合作的基础;建立完善的校际合作长效机制，推动校际合作长远发展。

关键词：工科院校  校际合作  合作模式  合作机制

中图分类号：G64

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098x.2201-5640-4946

高等院校间的交流、合作是推动高等教育发展的重要举措，是高校教育理念、教育模式和方法的传播推广，提升人才培养有效性和提高资源利用率、优化资源配置的重要途径[1]。工科院校是我国应用型人才、技能型人才培养的主阵地，随着工科院校办学规模的不断扩大，院校间竞争与合作的关系变得日趋复杂，在招生、就业、师资等诸多方面存在着激烈竞争，但同时也存在着很大的合作空间。……