李易宁

(北京语言大学图书馆，北京 100083)

1 引言

2017年，习近平总书记在十九大报告中指出，“加强中外人文交流，以我为主、兼收并蓄。推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力”[1]，为留学生教育注入了新的意义。2020年，全民阅读第七次被写入政府工作报告。

中文读物是对中华民族的历史、文化、思想的记录，是真实、立体呈现中国故事的窗口。目前高校的阅读推广工作以中国学生为主要对象，对留学生群体的关注较为有限。在华留学生与分布于世界各地的汉语学习者的汉语课外阅读行为与汉语能力、汉语学习需求密切相关。目前，高校图书馆的留学生阅读推广工作主要以高校图书馆现有业务为核心，将阅读推广工作拓展到留学生群体中，调整各项服务的重点和角度，满足留学生群体利用图书馆和阅读的需要。

本研究题为“留学生”，主要关注的是这一群体作为汉语学习者的汉语阅读共同需求与阅读推广活动的普遍偏好，因此并未将调查对象刻意局限于在华留学生。研究中，以实证研究为主要方法，在访谈一线对外汉语教师的基础上，对留学生与部分孔子学院的汉语学习者进行了问卷调查，对汉语学习者的汉语课外阅读需求、主要困难，以及对汉语阅读推广活动的形式与内容偏好进行了探讨。

2 实证研究设计

本研究在借鉴已有研究成果的基础上，首先对一线汉语教师进行了访谈，目的在于了解不同层次的对外汉语教学体系中，阅读教学所占比重、汉语课外阅读的必要性。……