刘志芳

(河南师范大学，河南 新乡 453007)

普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法[1]1。1994年10月，国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部发布《关于开展普通话水平测试工作的决定》(国语〔1994〕43号)，以此为标志，普通话水平测试在全国范围内正式开始实施[2]，是现阶段汉语口语等级测试的唯一考核形式。以普通话水平测试为“风向标”，无疑有助于现代汉语教学的深化和细化。

1 普通话水平测试以现代汉语为基础

1.1 狭义的现代汉语与普通话内涵一致

现代汉语有狭义和广义之分。广义的现代汉语包括普通话和方言；狭义的现代汉语指的是汉民族共同语。1955年召开的“现代汉语规范问题学术会议”确定现代汉民族共同语就是普通话，其标准是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”[3]11。因此，从概念的内涵上看，狭义的现代汉语就是普通话，二者所包含的内容一致。

1.2 现代汉语教学的主要内容是普通话水平测试的基础

现代汉语作为语言学的基础课程，其内容主要包括语音、词汇、文字、语法和修辞。按照高校汉语言文学和汉语国际教育等专业的培养方案，学生在大一第一学期学习现代汉语(一)，理解并掌握语音、词汇、文字部分的内容；在大一第二学期学习现代汉语(二)，理解并掌握语法和修辞部分的内容。……