田小妹 益阳医学高等专科学校

在大专院校开展《生理学》教学时，采取TBL的教学方式，可以进一步地调动团队的作用，从而让学生充分体会《生理学》的相关学科知识，并且促进学生对于这一学科的深入体会。《生理学》作为一门极为重要的基础医学课程，涉及到的基础理论比较丰富，也有比较广的应用层面，因此在开展教学过程中，教师应该逐步让学生掌握自主学习的方式，而TBL教学方式则是一种相对较好的方式，也是能让学生发挥出自主学习作用的一种教学方式，较好地结合了大专院校《生理学》教学的实际情况，在实际的应用过程中有丰富的价值。因此，积极探索这种教学方式在大专院校《生理学》教学的应用，将有助于《生理学》教学的发展。

一、TBL教学方式的教学应用

TBL教学方式能够充分运用学生扎实的理论知识基础，同时对于学生自主进行探索和逻辑推理等方面都有积极作用。在高等职业院校的教学过程中，鼓励学生以团队学习的方式共同解决问题，将有效补充学校教师在日常课堂教学时的不足，以解决和研究问题为主要的学习目标，能够重视学生在解决问题过程中的思维模式。TBL教学方式和传统的大专《生理学》教学相比，在教学设计理念和实施等方式都有本质的差别。

第一方面，在大专院校的《生理学》课堂教学时，应该让学生逐步组建专题的学习小组。学习小组的人数要严格控制在5人至8人之间，特别是在分组的过程中，大专院校的教师要根据学生在学习过程中所表现出来的具体状况，以及结合学生以往的具体成绩，对于学生的分组情况进行合理搭配，尽可能在每一组的学生中都能够安排成绩有一定层次差异的学生，从而进行互相学习。……