林敏 广州工程技术职业学院

2019年3月，李克强总理在《政府工作报告》中提出“改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，今年大规模扩招100万人。”[1]百万扩招这一重大举措，一方面是对高职教育的认可和支持，另一方面又让高职教育迎来机遇和挑战。早在2019年2月，中共中央、国务院印发《中国现代化2035》将“学习习近平新时代中国特色社会主义思想”作为教育现代化的十大战略任务之一，并且提出到2035年总体实现教育现代化，迈入教育强国行列。[2]百万扩招是国家的重大战略，也是实现2035教育强国目标要求之一。而高等教育的教育灵魂是“育人为本，德育为先”，这就决定了高校思想政治教育的重要性。[3]面对生源多元，层次不一，背景各异的学生群体，思想政治教育更具有意义和挑战性。

一、百万扩招背景下高职学生思想政治教育意义

思想政治教育是一定的阶级、政党、社会群体遵循人民思想品德形成的发展规律，用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。4加强高职学生思想政治教育，提高政治觉悟，培养为实现2035教育强国远景目标而为之奋斗的高技能人才是思想政治教育的首要任务。

（一）有助于推进中国特色社会主义事业发展

中国特色社会主义道路是中国共产党和中国人民在实践中逐步开辟出来的道路，是近代以来中国人民经过艰辛探索最终选择的道路。中国特色社会主义道路引领着我们走向国家富强、民族振兴、人民幸福的必然道路。习近平总书记强调：把青年一代培养造就成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是事关党和国家前途命运的重大战略任务，是全党的共同政治责任。[5]培养高职学生就是培养我们中国未来蓬勃发展的中坚力量，“凡建立功业，以立品德为始基”，做好高职学生思想政治教育工作，国家建设才会后继有人，社会主义事业持续繁荣昌盛。

（二）有助于新形势下的高职院校教育事业蓬勃发展

高校教育自改革开放以来取得了快速的发展，普及率也逐步提升。高等教育从“精英教育”逐步转向“大众教育”，而百万扩招让更多的人再教育、再学习。面对地域不一、背景不同、文化习惯有差异的学生，以及不断变化的社会环境，高职院校思想政治教育带来了前所未有的挑战和压力。顺应变化，推陈出新，快速反应，把思想政治教育工作落实处，是推动和促进高职院校各项工作有效进展，加快高职院校事业发展的基础和关键。

（三）有助于提升高职学生人格素质发展

高职学生除了具有专业知识储备、技术才能，还要具备良好的思想道德品质、健全的人格和健康的心理。思想政治教育直接影响着高职学生的人生观、价值观和世界观。党的十九届五中全会明确提出“增强学生文明素养、社会责任意识”[6]。培养高职学生文明素养、社会责任意识正是思想政治教育的任务之一。高职院校教育工作对学生人格的培养是多层次的，而高职学生思想政治教育工作则是最基础最关键最核心的部分，在学生个体成长发展中起着至关重要的作用。[7]

二、百万扩招背景下高职学生思想政治教育工作存在问题

（一）生源结构多样化，学生思维模式参差不齐

与通过参加高考进入高职院校的学生相比，百万扩招的学生有来自各行各业的工人、农民、以及退役军人。学生年龄差异大，思想成熟，世界观、人生观、价值观趋向稳定，社会阅历丰富，但自身知识面受限以及缺少正确引导，对贪污腐败、特权主义、城乡差距等社会不公现象缺乏客观合理判断，根深蒂固的思维模式加上消极思想，增加思想政治教育工作的难度。

（二）身心受巨大压力带来负面情绪

工学矛盾是成人学生面临的普遍问题。百万扩招背景下的高职学生肩负着就业竞争、家庭经济、繁重学业等诸多压力，这样会滋生很多负面情绪，容易产生厌学情绪。对学业三分钟热度，退学率比通过参加高考进入高职院校的学生相比要多。调整学生心态，保持对学习的热诚，是思想政治教育的重要工作。

（三）学生理论水平差，学习主观能动性较弱

与传统的高职院校学生相比，百万扩招学生拥有丰富的社会阅历以及社会实践，但文化水平较低，部分学习能力较差，对于思想政治课程理解有限，只满足于考试通过即可，不注重对知识的理解和深度探究，学习积极性较弱，导致思想政治教育成果弱化。

（四）社交欲望较弱，缺乏集体意识

高职院校学生管理是多方管理，涉及学工处、就业办、保卫处、各级社团和学生会等，学生在校内课余活动丰富，学生与学生之间、学生与教师之间连结，集体意识较强。百万扩招高职学生一般采取走读形式，利用业余时间上课，行动轨迹“家-工作单位-学校”三点一线，极少有时间和精力参加学校的课余活动，集体意识淡薄，只专注完成自己学业“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”。再加上百万扩招招生数量庞大，辅导员配备严重不足，缺乏管理上的针对性和有效性，导致思想政治教育工作效率降低。

三、百万扩招背景下高职学生思想政治教育工作应对措施

（一）努力维护意识形态安全

随着经济全球化和社会依存程度加深，国家安全已经不只仅有军事安全。意识形态领域的安全越发成为备受关注的安全领域。西方敌对势力从未放弃对我国“西化”“分化”的图谋，不断变化手段对我国进行意识形态渗透。一个国家放弃了意识形态阵地的争夺，就可能直接影响到国家与政权的存亡安危。[8]高职学生是国外势力对意识形态渗透的关键群体，同时也是我国未来蓬勃发展的中坚力量，加强高职学生意识形态安全意识和正确的“三观”教育有极其重大意义。另外，百万扩招高职学生社会阅历丰富，深受各种观念洗礼，更应该加强对其意识形态教育，纠正错误观念，弘扬正能量。

（二）加强师资队伍建设，提升教学质量

发挥思想政治课程对高职学生教育的关键作用。习近平总书记指出：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可取代。[9]对于高职学生而言，获取理论知识的主要途径还是课堂，选拔优秀教师，提高课堂质量效果，是思想政治工作的首要任务。首先，学校领导班子提高对思想政治工作的重视，关注百万扩招高职学生思想政治建设，对高职院校思想政治教育工作有深远的影响；其次，根据学校的发展需要，扩建思政教师师资队伍，选拔优秀人才。思政教师要提升政治觉悟，提高心理辅导、职业指导技能。再次，在微信上搭建宣传思想政治理论的专门社区，根据时事热点不定期发布相关微党课程，让学生随时随地学习，为思想政治教育开展新模式，进一步提升思想政治教育工作效果。

（三）优化过程管理，多种施教方法并存

百万扩招高职学生不仅仅参加校园生活，更多的时间在校外，在企业。百万扩招高职学生大概分为五类学生：高中应届毕业生、退役军人、在职员工、下岗职工和农民。针对不同类型学生，采用不同的方法。对于应届毕业生，这类学生与传统高职学生相似，社会经验较少，主要采取正面宣讲方法对其进行思想政治教育；对于退役军人，这类学生政治觉悟相对较高，思政教师或辅导员定时与其谈心谈话，了解其难处和需求；对于在职员工，这需要高职院校与职工企业明确管理责任，实现共管机制；对于下岗职工和农民，高职院校可以学生所在社区街道合作。社区街道会根据需要定时组织各类思政课堂、志愿者服务等活动，让学生主动参加活动，提高政治素质。“有教无类，因材施教”。另外学生多元化，不乏共产党员。辅导员要及时收集党员信息，组建学生党支部。定期组织学生党支部进行政治学习，让党员学生发挥带头作用。关注学生，积极发展新党员，为党支部注入新血液，这是最有效最直接的思想政治教育。

（四）创新课程内容，紧抓学生特点

众多学生都会认为“思政课程乏味”。那是因为以往的教学方法都是正面宣讲法，其中包括课堂讲授、专题培训等等。当然，这些方法是最直接最基本的教授方法。除了使用传统的教学方法，还可以巧用互联网+思想政治教育、思政课程知识竞赛、参观红色基地等，灵活多样形式增加课堂趣味性。其次高职院校有其高职特点，课程内容要更贴近百万扩招高职学生生活与工作，抓住时代热点，激发学习思想政治教育兴趣，产生共鸣。同时注重加强爱国主义教育，帮助树立正确的世界观、人生观和价值观。再次，加强学生与学生之间，学生与教师之间的沟通，重视他们的心理健康，融入他们的生活，加强集体凝聚力，让其更有归属感，有利于思想政治教育的开展。

四、结束语

百万扩招对学生而言是提升学历的好机会，对高职院校而言是机遇与挑战并存，对于国家而言是实现教育强国的重要战略举措之一。教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。[10]建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，加强思想政治教育更是教育之根本。