常志远 赵金月 天津渤海职业技术学院

随着社会的发展，全国高职院校的学生在职业选择的问题上的问题越来越明显，尤其是这些学生面对第一份工作的选择时，他们更是迷茫而无从下手。与众多高职毕业生的接触中，我发现，很多大学生的心情是复杂的，他们在工作选择上更是充满了无奈、焦虑、迷茫，发现自己的理想与社会现实简直是大相径庭。如何选择以及选择什么样的工作，已经成为众多高职毕业生的共同的需求。

不同气质类型的人适合不同的职业，许多学者及心理学家做了大量的研究。本文从气质类型的角度描述了职业选择与气质类型的联系，帮助高职毕业生认清自己，为自己的职业选择提供科学的依据，以便选择更适合自己的就业岗位。

一、气质的内涵

气质是指个体身上经常表现出来的典型而稳定的心理活动的特征，表现为一个人情绪和行为发生的强度、速度、稳定性、灵活性及指向性等方面的动力性人格特征。心理活动的动力是指心理过程的强度(比如情绪强弱、意志努力的程度)、心理过程的速度和稳定性(如思维的灵活程度、知觉的速度、注意集中时间的长短)以及心理活动的指向性特点(有的人倾向于内部，经常体验自己的情绪，分析自己的思想，而有的人倾向于外部事物，从外界获得新形象)。

每个人都有一定的气质特征，气质影响着人的实践活动。人的气质并无优劣之分，同样气质类型也无好坏的区别。心理学上讲的气质，具有两个方面的特征：第一，气质具有先天性，一个人从出世开始，就具有了自己独特的气质特点。第二，气质具有稳定性和可变性，这种稳定性不会轻易地改变，但是可以随着环境的变化逐步完善。

关于气质的学说，许多心理学家提出了自己的观点，古希腊医生希波克拉特认为，人体内有四种液体，即血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁。这四种液体在人体内的比例不同，形成了气质的四个类型，分别为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。个体的气质类型不是单纯的某一种类型，而是由几种类型按照不同的比例组成该个体的气质，巴甫洛夫实验研究发现，高级神经活动的基本过程分别为兴奋和抑制程。兴奋和抑制都有三个基本特性，即强度、平衡性和灵活性。详细关系，如表 1。

二、气质类型与职业选择

（一）胆汁质气质与职业选择

直率热情，精力旺盛，脾气急躁，易于冲动；反应迅速，但准确性差；情绪明显表露于外，但持续时间不长，等等。其显著特点带有明显的周期性。在正确的教育下，他们能具备坚强的毅力、主动性、热情和独创精神。不良环境影响下，他们可能出现缺乏自制、急躁、易激动等不良品质。

胆汁质的人在选择职业时，喜欢从事与人打交道，工作内容不断变化，通常倾向于选择适合的激烈竞争，风险的专业或社会服务专业，主动性强，具有竞争意识，比如运动员、公共关系人员游、推销员、节目主持人等。

（二）多血质气质与职业选择

泼好动、敏感、反应迅速；不甘寂寞，善于交际；接受新事物快，但印象不很深刻，注意力容易转移；情绪和情感易于产生也易于改变。其显著的特点是：有很高的灵活性，容易适应变化的生活条件，在良好的教育下，多血质的人可以培养出高度的集体主义情感，对学习、劳动、社会生活积极主动的态度。在不良教育下，可能表现出轻率、疏忽大意、散漫以及对自己的能力评价过高等不良行为和态度。多血质气质类型的人在选择职业时，主动、热情、大方，适应性强，很受用人单位欢迎，适合从事与外界打交道、灵活多变、富有刺激性的工作，如从事外交、管理、记者、律师、驾驶员、运动员等，他们不太适合做过细的、单调的机械性工作。

（三）粘液质气质与职业选择

安静稳重、交际适度；反应缓慢，沉默寡言；善于克制自己，情绪不易外露，注意稳定但又难于转移；善于忍耐、沉着坚定，不尚空谈，埋头苦干，等等。其显著特点是安静均衡。在正确教育条件下，粘液质的人容易形成勤勉、实事求是、坚毅等特性，在不良影响下，则可能发展成为萎靡、消极、怠惰以至对人甚至对己都漠不关心、冷淡顽固等不良品质。

粘液质人的出色之处在于，他们大多数都能很好的利用协调性、积极性、社会性及情感稳定性冷静而出色的表现自己的才能，发挥卓越的能力。而且，无论地位高低，都能在自己的行业中占有重要位置。

粘液质的人在选择职业时，沉稳、冷静，能够坚持不懈。在实际工作岗位上，多数精明强干，一般从事教育、研究、技术、医生、管理、人力人事管理主管等，但是思想死板，不灵活，不善于随机应变，常常墨守成规。

（四）抑郁质气质与职业选择

心思细腻、情感体验深刻，情绪不易于外，具有很高的感受性，观察能力强，善于觉察到别人不易发觉的小事物；行动缓慢、内向、多愁善感。这种类型的人在顺利环境下，在友爱的集体里，可以表现出温顺、委婉、细致、坚定、能克服困难、富有同情心等优良品质。在不利条件下，可能表现出伤感、沮丧、深沉、优柔寡断。

抑郁质的人在只需要一个人刻苦奋斗，对什么职业都能一丝不苟，不需要人际交往的学术、教育、研究、医学等内在要求慎重、细致、周密思考的职业领域往往有较好发展，校对、打字、排版、检验员、化验员、登记员、保管员等工作也比较适合他们。

三、职业取向

职业取向是人们选择职业前对所青睐的职业的种类、方向进行的挑选和确定。职业取向是人们进入社会生活领域前所必需进行的一种重要行为，职业取向是构成职业选择的基本因素之一。学生了解自己的职业取向，能够正确的选择适合自己的劳动岗位。已有研究发现，高职毕业生职业取向受家庭环境、个人认识和情感、个人需要、受教育程度以及社会因素的制约。随着社会的进步和生存环境的变化，面对激烈的社会竞争，高职院校的学生在职业选择上也会发生一定的变化。作为家庭和学校的相关工作人员以及整个社会应该引导高职学生明确自己的职业追求，了解自己的职业兴趣，科学的进行职业生涯规划，理性的做出职业选择，以达到最佳人职匹配目的。

我们采用了目前通用的 《职业取向标准测试》，对天津渤海职业技术学院400余名学生，通过网络问卷星发布调查问卷，进行职业取向测试，期中回收有效问卷405份，其中男生151人，女生254人；独生子女230人，非独生子女175人；单亲家庭子女51人，双亲354人；采用SSPS 22.0统计软件包，运用描述性统计和回归分析等分析数据，经过分析，影响职业取向的因素有以下几个方面：

（一）家庭因素对高职学生职业取向的影响分析

家庭影响着一个人的一生，职业院校的学生在职业选择上体现了家长的意志，家庭对个人职业生涯规划的影响，不纯粹是父母或长辈对自己抱有期望和限制。很多例子显示，一些来询者有意违抗父母的心愿，选择与“正统”背道而驰的职业道路。结果所从事的工作既没能满足父母的心愿，也不能让自己感到满意。无论结局如何，其中家庭的社会地位、经济地位、家庭结构、生源地、家庭居住地、父母职业水准和教育程度、父母所提供的模仿机会都对学生职业选择起着至关重要的作用。

（二）职业地位对高职学生职业取向的影响

职业地位是人们从事的某种职业在经济收入、社会地位和社会声望等方面的总体状况，往往通过职业声望的形式表现出来。在对大学生的调查中，对未来工作单位的期望：仍然有6.7%的学生在职业选择上没有意向，33.2%的高职学生希望进入到国有企业，28.2%的学生期望进入事业单位，有13.7%的被调查者愿意进私企工作，11.3%的人愿意进合资企业，6.9%的学生选择继续升学。工作的薪金及待遇是高职学生就业首先要考虑的因素。在对具体工作岗位的选择中，31.8%的人愿意做销售工作，11.6%的人想做其他工作。高职学生对工资待遇的要求相对比较客观的，月薪三千左右的占57.1%，四千左右的占21.4%，五千以上的为11.3%，对薪水没有要求的只有4.5%，令人欣慰的是，绝大多数学生需要毕业后经济独立，不再向家长索取生活费用。

四、总结

结合企业用人需求以及学生自身存在的不足，高职院校应该注重学生整体素质的提高，在走上工作岗位之前有针对性地对高职学生进行与社会对接性的训练质，以迎合市场的需求，有以下几点建议。

（一）提升个人职业素质

随着社会的发展，企业越来越重视人的因素，新的人力资源开发已经为企业和求职者注入了新的内涵，用人单位对应聘者的职业素养的需求对学生发展有着很好的导向作用，诸如环境适应能力、人际交往能力、心理承受能力、创新能力、团队合作能力、敬业精神、沉着应变能力等，许多职业已向求职者提出了更高要求。为满足企业对人才的需求，培养具有较高素质的技能型人才，已经成为目前职业学校制定人才培养方案、实施教学环节重中之重，高职院校的工作既要对教学环节进行调整，又要帮助学生认清社会对高职学生的新要求，启发学生对职业素质的认识，找出自身的差距，弥补自身缺陷。

（二）加强专业知识技能与实践锻炼

现在有些高校还在注重把学校规模做大，而忽略了把学校做强，导致教育出来的学生应用性有点欠缺，在现在经济高速发展的环境之下，高职教育与经济发展不相适应。另外，传统的教育方法不能适应现代产业发展的需求，从实践上来说，从学校学到的知识，没有很好的应用到生活或工作上，就不能深刻的理解到课本上所教的内容，虽然实践课程的开设完成了人才培养方案的任务，但是在效果上学生的动手能力还是比较弱，尤其是在与企业的对接方面仍然不能更好的适应这个职场。

所以，如果能够利用好业余时间学好专业课，加强专业动手能力，尤其是学生能够深入企业去实践去锻炼，那么高职学生可以得到事半功倍的效果，不仅节省了时间，还可以在实践中检验自己所学的知识，查缺补漏，对自己的薄弱环节进行有针对性的提高，也能够抓住更多的机遇和挑战，最重要的就是在企业中体验成长。

（三）增强高职生的危机意识

近年来，全国各地频频出现大学生失联、遇害、受骗等现象，探讨其原因，不仅说明了高职学生安全意识的缺乏，同时在一定程度上说明了高职院校的学生在就业问题上有些手忙脚乱、饥不择食，缺乏就业意识，这一点与高职学生在校期间的思想状态有很大的关系。

经过大量的调查研究与分析，很多高职学生不是十分了解目前的就业形势，盲目的追求政府及事业单位这样的“铁饭碗”，但是自己的学历、素质、能力与所谓的“铁饭碗”的具体要求相差甚远，这也是理想与现实之间的差距，很多高职学生无法认清这个现实。从我国当前对人才需求的角度看，很多企业尤其是大型国有企业甚至跨国公司需要大量的专业人才和技术人才，而我们的高职毕业生达不到这个要求，从而造成很多大学生“高不成，低不就”。另外，毕业生盲目地选择职业，对自身的能力，爱好和特长方面没有进行仔细的考虑，导致自己的优势没有得到发挥，用人单位也没有发现学生优点。这些都对大学生的就业造成了一定的影响。

因此树立正确的职业价值观，强化高职学生危机意识已迫在眉睫。古语说：三十六行，行行出状元。首先，我们应该明白职业没有高低贵贱之分，在这个利他的时代中，我们都是在为他人服务，只不过服务的方式不同而已。事件本身并没有多少意义，意义是我们这样去定义它。其次，条件艰苦并不是我们追梦路上的羁绊。大学生尤其是高职学生也可以响应国家号召，积极地去中西部和经济不发达的地区就业，为祖国的建设贡献自己的力量。最后，并不是工作稳定就生活稳定，在这个充满变数的世界中，如果我们贪图安稳，可能我们真的会被“安稳”，生于忧患而死于安乐也。