新形势下高校音乐学专业合唱与指挥教学改革实践探讨*

2021-07-12

大众文艺 2021年2期

（河北师范大学汇华学院,河北石家庄 050091）

合唱与指挥课程是高校音乐教学中十分重要的一部分，也是很多学生在毕业后所选择从事的工作。为此，在整个教学过程中，既要高度重视理论知识的讲述，也要重视实践的效果。高校的音乐学院则是音乐教学的重要基地，学生通过合唱与指挥的学习，更好地掌握在整个教学过程中的教学技巧，进而促使教学质量的提升，符合高校排练、演出、指挥等一系列工作的需求。

一、新形势下高校音乐学专业合唱与指挥教学改革中存在的问题

1.教学方式十分单一

当前我国高校在开展合唱与指挥教学中存在的问题较多，其中包括了教学模式相对单一且落后。大部分高等院校仍旧选择的是一刀切的教学模式，并没有根据不同学生的个性，选择个性化的教学，其教学的质量无法得到提升。大部分学生在学习时仅仅学习到了一些乐理知识，却没有考虑到如何提高自身的专业素养以及教学效果，教育质量相对下降，如果学生在学习时，学习目标仅仅是为了获取相对较高的成绩，并没有对本节课有兴趣，其学习动机则相对于单一，难以长久的帮助学生保持良好的学习状态，学生更无法理解到合唱指挥的重要意义。久而久之，学生往往会忘记自己最初想要学习这一门课的意义是什么，学生的实践能力也会逐步下降，在课堂中的注意力不集中。