（扬州大学,江苏扬州 225009）

随着素质教育的深入，传统教学的模式已经不再适应教育的需求，学校和教师纷纷思考如何对教育进行改革和创新，从而更加符合社会教育发展的需求、小学音乐，作为一个能够培育学生音乐素养、艺术能力的学科，在小学教学中的地位也开始逐渐提升。现阶段，小学音乐教学也正处于课堂改革的重要时期，各种新的教学模式和教学理念层出不穷。因此，笔者作为一名研究生，结合了自身对奥尔夫音乐的认识与理解，探析了奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中的运用策略，以供参考。

一、奥尔夫教学法在小学音乐教学中应用的意义

（一）培养小学生音乐审美

随着新课程的改革，对小学音乐的教学要求也发生了巨大的改变，在当前音乐课堂教学中，更加关注对学生们的音乐审美、音乐兴趣、音乐素养的培育，希望能够借助音乐教学帮助学生们更加全面的发展和成长。在这样的背景下，小学音乐教师需要改变以往灌输式的教学模式，不能够在课堂上一味地注重对音乐理论知识的传授，而是要更加关注到学生们在课上的体验与感悟，努力提升学生们在音乐学习过程里的自我成长与进步，让学生们能够逐渐感受到音乐学科的魅力与趣味。而奥尔夫音乐教学法，便能够有效地实现该种教学理念，奥尔夫教学法和传统的音乐教学模式有着很大的区别，它不再是单纯的知识传输，而是更加注重学生们在学习过程里的自主性，将教学回归到学生身上，结合小学生的特点与爱好，努力发挥出每个小学生的优势，并借助游戏教学法等方式，让学生们在娱乐中学习，激发学生的音乐兴趣。……