刘梦恬

（武汉音乐学院,湖北武汉 430000）

一、对“器乐小品”广义的理解与使用

在音乐表演的范畴,器乐小品这一概念没有一个严格或者单一的定义。笔者的理解是，一般用于统称为器乐而做的规模短小、结构简约的乐曲。也可以说它是一个音乐品种，其包含丰富的音乐体裁和多样的题材。

如果以演奏场所区分，我们经常看到,在古典音乐会中，特别是器乐独奏音乐会，小品时常作为正式曲目出现在节目单中，或者被收录在演奏家的音乐专辑里。也有很多时候,一些器乐小品也被用于音乐会正式曲目结束后的加演，也就是我们说的“安可”（法文encore 的音译）。

如果以演奏对象划分，例如专业演奏者，小提琴小品也常出现在比赛章程里作为规定曲目。例如，在近几届由文化和旅游部举办的两大小提琴专业赛事：“中国音乐金钟奖”“文化艺术院校奖”的半决赛比赛中分别都有小品演奏环节，以考察演奏者对音乐的理解以及演绎能力。对于非专业演奏者而言，小品形式简单且颇具可听性。也因为有些作品较易于演奏等特点受到音乐爱好者们的喜爱，被广泛用于音乐会、沙龙和家庭娱乐。

二、小提琴小品（以下简称“小品”）的学习价值与意义

音乐的美我们有所共识。而音乐的美是一个大的概念，其包含有很多面向和丰富内容。但毋庸置疑，表达音乐的美是我们演奏者共同的诉求，也是音乐表演的最高目标。笔者在教学的过程中遇到过一些情况：例如，有些谱面看上去并不复杂的作品，学生已经演奏下来却不够好听；……